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王旭明:人文性与工具性相统一的语文才是真语文

发布时间:2018-05-04 17:09:43 | 来源:中国网 | 作者:祝颖丽 | 责任编辑:刘昌

中国网北京5月4日讯(记者 祝颖丽)4月26日-27日,“寻找中国好教育•中小学语文教育教学创新高峰论坛”在上海东华大学附属实验学校举办,来自全国15个省市近400名研究人员、全日制学校校长、语文教研组负责人到场交流学习。其中,陶行知研究会求真教育实验研究院院长王旭明就如何“用语文的方法实现立德树人的教育宗旨”的话题做了演讲和现场示范教学。

陶行知研究会求真教育实验研究院院长王旭明 摄影/刘昌

2017年,部编本教材在全国推行使用。王旭明认为,“立德树人,守正创新和强化素养”这12字可以概括教材的特点。

那具体到语文教育教学上,语文老师的立德树人是什么?语文老师如何用语文的方法实现立德树人?王旭明以国家制定的2011年版的语文课程标准回答了这个问题,“语文课就是人文性与工具性统一的课。谁统一了谁叫语文课。我只讲人文性了那不叫语文课,也不叫好的语文老师,我只讲工具性了也不叫语文课,也不叫语文老师。好的语文课和好的语文老师是两个统一。”

围绕这个问题,王旭明还以小学一年级课文《我是中国人》为例,进行了一堂风趣幽默的现场课,展示了如何让孩子们区别于图画,对字有概念的课堂设计。

针对目前很多老师过多依赖PPT、视频和音乐的方法,王旭明觉得,“这是对我们祖国的文字特别没有自信心的表现。”他说,用语和文的办法实现立德树人,才是只有语文老师会的方法。

“我们老师就用你这张嘴,你这个手在黑板上写,在课堂上说,我们的语文就可以上的无比的美妙。而这些无比的美妙对一个学生的成长会有终生难忘的,永远挥之不去的印象。而这个印象就是对祖国母语的热爱,对祖国语文的热爱,这样的语文才是真正的语文,真实的语文,才是按照人文性与工具性相统一的语文,我简称为真语文,让我们都教这样的真语文。”演讲的最后,王旭明对“真语文”抒发了自己的感慨和呼唤。

 
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